¿Qué es?
Hace referencia a la
conciencia parental, la supervisión y la atención activa en los distintos
aspectos de la vida de los hijos y sus comportamientos. Es una habilidad
parental basada en la comunicación.
¿Cómo hacerlo?
•Dele paso a su hijo(a) para
expresar sus emociones. Permita y valide todas las emociones
•Déjele saber que su hogar es un
espacio seguro para expresar lo que siente
•Evite que se sienta atacado o
juzgado. En muchas ocasiones su hijo(a) no habla por temor a que lo regañen o
no lo comprendan
•No le diga como debería sentirse.
Hágale saber que entiende lo que está sintiendo
Lo que debemos conocer
•Parte del proceso de monitoreo es
chequear constantemente en qué andan, quienes son sus amigos, qué actividades
le gustan fuera del colegio y que no le gusta.
•Utilice preguntas como: ¿Cómo te
estás sintiendo en tu colegio? ¿Con quién estuviste en el descanso? ¿Cómo te
fue en almuerzo? ¿Cómo te fue en tu partido de futbol?
•Indague situaciones o experiencias
previas cuando su hijo(a) hable poco (cosas que pasaron en el colegio, notas o
situaciones que comentan los profesores).
•Chequear constantemente le permite
identificar situaciones de Intimidación Escolar, problemas académicos o de baja
autoestima.
Acordar reglas y límites
•El
monitoreo facilita el establecimiento de reglas y límites desde edades
tempranas
•Deje en claro temas como: la hora
de llegada, permisos, hora de la comida, hora de dormir, entre otros
•Explique
la importancia de respetar los acuerdos
•Dialogue
con su hijo(a) sobre los tipos de riesgos y el por qué pueden ser nocivos para
su desarrollo físico y mental. Ejemplo: uso de sustancias psicoactivas
¿Qué beneficios trae?
Se ha demostrado que las niñas y niños con un buen monitoreo parental son menos propensos a la delincuencia y comportamientos de alto riesgo. De igual forma ayuda al desarrollo adecuado de sus emociones, sentimientos y toma adecuada de decisiones evitando que frecuentemente presenten dificultades en su lugar de estudio o casa.
De igual forma genera autonomía y son más cocientes de sus dificultades ante los errores o equivocaciones.
Finalmente ten presente que...
Referencias
Benda & Whiteside, 1995;
Sokol-
Katz, Dunham,
& Zimmerman,1997
https://www.icbf.gov.co
